ENSEÑAR Y APRENDER

ENSEÑAR NO ES TRANFERIR CONOCIMIENTOS, SINO CREAR LAS POSIBILIDADES DE SU CONSTRUCCION, QUIEN ENSEÑA APRENDE AL ENSEÑAR Y QUIEN APRENDE, ENSEÑA AL APRENDER...

PAULO FREIRE

Los dos primeros años de educación primaria se transformarán en un bloque pedagógico a partir del próximo año para «nivelar a aquellos chicos a los que les cuesta un poco más que a otros llegar a completar los saberes al término del segundo grado».

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, consideró que la nueva norma beneficiará a los chicos más carenciados. «No es una medida demagógica o facilista, es permitirles respetar su proceso de maduración».

Es una resolución consensuada en el Consejo Federal de Educación. Fue acordado por el Ministerio con todas las provincias y correrá a partir de 2013.

«Todos los estudios indican que aprender a leer y escribir es un proceso que ocurre en los dos primeros años de escolaridad. No hay evidencia científica de que repitiendo a los pibes les vaya mejor».

«Si el pibe que repite pudiera hablar, diría: "¿Por qué no me das una chance?, porque lo que yo no logré en noviembre, quizás lo logre en marzo del año que viene"», manifestó el ministro. Y marcó las diferencias de aprendizaje que se dan en las distintas esferas sociales: «Los pibes de los sectores más carecientes llegan a primer grado con un año o dos de escolaridad. En cambio, los chicos de los sectores pudientes tienen 4 años de preescolar. Entonces ahí hay diferentes puntos de partida».

«Hoy tenemos una repitencia de 60.000 pibes por año que pertenecen a los sectores más carecientes. No es una medida demagógica o facilista, es simplemente permitirles respetar su proceso de maduración».

La medida está en línea con el proyecto “Todos pueden aprender”, que Unicef implementa desde el año 2003 en algunas provincias. “La cantidad de alumnos que repiten es alta y tiene efectos muy negativos en los alumnos”.

«A un alumno al que le falta una materia para terminar Ingeniería se le dan 6 oportunidades para terminar. A un pibe de seis años se le tiene que dar un poco más de tiempo de maduración. Eso es lo que estamos persiguiendo con esta medida».

POLO EDUCATIVO ABANDONADO

El 25 de agosto de 2003, la obra fue anunciada por el jefe de Gobierno porteño, Aníbal Ibarra, según la Ley Nº 938/2002.

El Polo Educativo Saavedra sería un ambicioso campus ubicado en la intersección de las calles Galván y Crisólogo Larralde. Las obras debían estar terminadas y funcionando desde mediados de 2007, para recibir a 1.800 alumnos de la Escuela de Música “Juan Pedro Esnaola”, actualmente saturada y con graves problemas edilicios.

Nada de eso pasó. Llegó Mauricio Macri y todo empeoró.

El jueves 21 de junio, a las 12 horas, se realizará un banderazo en reclamo por la finalización de las obras del Polo Educativo Saavedra.

Hay fotos, hay proyecto, hay partes construídas, hay abandono macrista...



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El Polo Educativo de Saavedra en un predio de 4 hectáreas ubicado en avenida Crisologo Larralde y la calle Galván, cuya construcción está ejecutada en un 60 por ciento. Los vecinos de la zona, estudiantes y docentes reclaman desde hace mucho tiempo por la finalización del proyecto: "desde hace más de 4 años, la obra se encuentra en estado de abandono".

El proyecto original proponía el traslado o construcción de un jardín maternal para niños de 45 días a 5 años, talleres para egresados de la Escuela Especial N°11 del D.E.15, la Escuela Especial N°1 IREP; la Escuela Media Técnica N°36 y la Escuela de Música "Juan Pedro Esnaola".

La obra prevé también trasladar la Escuela Media, Magisterio y Profesorado de Música, la Escuela de Luthiers e Imprenta, una escuela primaria y de Capacitación con 200 vacantes, un auditorio para 450 personas, un natatorio cubierto, parque y estacionamiento.



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Mientras Mauricio Macri gastó dineros públicos en sombrillas para "la playita" ridícula en el Parque de los Niños, o puso bicicletas en Barrio Norte para los turistas, o arregló las veredas de Palermo Hollywood, los pibes de Saavedra miran con tristeza cómo sus futuras escuelas se llenan de telarañas y ratas.

Sorprendidos, leemos en la página oficial del Gobierno de la Ciudad: POLO EDUCATIVO SAAVEDRA y toda la información del proyecto educativo, sin avisar que hace años el Polo está congelado...

El Ministerio de Educación ha iniciado en la Ciudad de Buenos un proceso de creación de nuevas instituciones educativas y una profunda renovación de sus edificios, acentuando una mayor integración de las instituciones educativos con la comunidad, estableciendo un nuevo concepto en la dimensión y el uso de los espacios arquitectónicos y la relación con su entorno.

La dinámica del desarrollo urbano y las transformaciones operadas en la sociedad, generan un replanteo del concepto sobre el espacio educativo, el entorno urbano, sus espacios y la renovada relación que entre ellos se crea.

Es por ello que este nuevo planteo urbano, el Polo Educativo, es fruto de esta nueva relación de integración entre las instituciones y los actores de la sociedad, que participan de su creación con una positiva experiencia previa, el Polo Educativo Lugano.

El Ministerio de Educación presenta una propuesta educativa superadora y en evolución permanente con la incorporación de un Polo Educativo en el barrio de Saavedra, ofreciendo los siguientes niveles educativos:

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Pamplinas. Todas mentiras PRO. La página oficial del Gobierno de la Ciudad no dice la verdad. Las obras estaban iniciadas antes de que Maurizio llegara al gobierno porteño; él y su gente decidieron no terminarlas, subejecutar los presupuestos, abandonar la Educación Pública...

1. Escuela Infantil - de creación.(Para niños de 45 días a 5 años - 480 niños)


2. Escuela Media Técnica N° 36 “Alte. Guillermo Brown” - nuevo edificio. (Con especialización en computación, medios y obras - 840 alumnos)


3. Escuela de Música “Juan Pedro Esnaola” - nuevo edificio


4. Escuela Media - Magisterio y Profesorado de Música - Escuela de Luthiers e Imprenta - 1.500 alumnos


5. Auditorio para 450 personas


6. Escuela Especial - N° 1 IREP


7. Escuela Primaria y de Capacitación - 200 alumnos


8. Equipamiento Deportivo
   Natatorio cubierto y equipamiento deportivo para distintas disciplinas.


9. Equipamiento Urbano
   Parque común y público, integrado al barrio y estacionamientos.

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El tiempo pasa, surgen preguntas... ¿Qué será primero? ¿Se terminará la obra del Polo Educativo de Saavedra, o el jefe de Gobierno Mauricio Macri ira preso por las escuchas telefónicas ilegales?

TIEMPOS DE RARA FELICIDAD

Hoy es el Día del Periodista, en conmemoración de la aparición del primer diario argentino, La Gaceta.

El Primer Congreso Nacional de Periodistas realizado en 1938, y que instauró este Día, lo fundamentaba recordando que fue “el primer medio de prensa con ideas patrióticas”.



Salud Castelli y Belgrano. Salud Rodolfo Walsh. Salud José Luis Cabezas.

Y salud a todos los que día a día honran el digno oficio de testimoniar la verdad y defender los intereses del pueblo y de la patria y no de las corporaciones manchadas de sangre.

El fundador y director de La Gaceta, Mariano Moreno, escribía ese 7 de Junio de 1810:

“¿Por qué se han de ocultar a las Provincias sus medidas relativas a solidar su unión, bajo nuevo sistema? ¿Por qué se les ha de tener ignorantes de las noticias prósperas o adversas que manifiesten el sucesivo estado de la Península?... Para el logro de tan justos deseos ha resuelto la Junta que salga a la luz un nuevo periódico semanal, con el título de la Gaceta de Buenos Aires”.

Con estas palabras, seguramente Moreno sería tildado hoy por algunos como “el primer periodista militante”.

Y cuánto más lo sería por escribir: “El pueblo tiene derecho a saber la conducta de sus representantes, y el honor de éstos se interesa en que todos conozcan la execración con quien miran aquellas reservas y misterios inventados por el poder para cubrir sus delitos. El pueblo no debe contentarse con que sus jefes obren bien, debe aspirar a que nunca puedan obrar mal”.

Hasta qué punto estamos marcados por la historia que “La Gaceta” llevaba como lema central en cada uno de sus números, una frase del historiador romano Tácito: “Tiempos de rara felicidad, aquellos en los cuales se puede sentir lo que se desea y es lícito decirlo”.

Como se verá, en el origen de la patria están nuestras primeras huellas como sociedad libre y democrática.

¿O acaso es tener ideas patrióticas aplaudir al Reino Unido y criticar al Gobierno de Cristina por defender nuestra soberanía en Malvinas?

¿O es tener ideas patrióticas atacar todos los días, como lo hacen Clarín y La Nación, la unidad nacional de los argentinos?

Una segunda cita de Tácito quizá lo explica todo: “El poder conseguido por medios culpables nunca se ejercitó en buenos propósitos”.

Nunca en la historia se ejerció el periodismo con tanta libertad como hoy.

Nadie está preso por sus opiniones.

Y sin embargo, nunca estuvo tan en claro que al poder económico y mafioso sí les molesta este oficio cuando se lo ejerce de verdad.

Esos son, como decía Moreno, los que “miran aquellas reservas y misterios inventados por el poder para cubrir sus delitos”.

Por eso trompean cobardemente a los periodistas. Por eso.

Jorge Giles

BELGRANO CUMPLEAÑOS

CERCA DEL 20 DE JUNIO, TODOS ESTARÁN HABLANDO DE BELGRANO, PORQUE ESE DÍA FALLECIÓ UNO DE LOS HOMBRES MÁS IMPORTANTES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO Y LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA.

SIN EMBARGO, NOSOTROS PREFERIMOS RECORDARLO HOY, EL DÍA DE SU NACIMIENTO...





Nació en Buenos Aires el 3 de junio de 1770.

El joven Belgrano estudió en el Colegio de San Carlos y luego en la Universidades de Salamanca y Valladolid (España).

En 1793, con 23 años, Belgrano se recibió de abogado y en 1794, ya en Buenos Aires, asumió como primer secretario del Consulado. Desde el consulado se propuso fomentar la educación y capacitar a la gente para que aprendiera oficios y pudiera aplicarlos en beneficio del país. Creó escuelas de Dibujo, de Matemáticas y Náutica.

En 1806 durante las invasiones inglesas, se incorporó a las milicias criollas para defender la ciudad. A partir de entonces, compartirá su pasión por la política y la economía con una carrera militar que no lo entusiasmaba demasiado. Pensaba que podía ser más útil aplicando sus amplios conocimientos económicos y políticos.

Cumplió un rol protagónico en la Revolución de Mayo y fue nombrado vocal. Se le encomendó la expedición al Paraguay. En su transcurso creó la bandera el 27 de febrero de 1812. En el Norte encabezó el heroico éxodo del pueblo jujeño y logró las grandes victorias de Tucumán (24-9-1812) y Salta (20-2-1813).

Luego vendrán las derrotas de Vilcapugio (1-10-1813) y Ayohuma (14-11-1813) y su retiro del Ejército del Norte. En 1816 participará activamente en el Congreso de Tucumán.

Como premio por los triunfos de Tucumán y Salta, la Asamblea del Año XIII le otorgó a Belgrano 40.000 pesos oro. Don Manuel lo destinará a la construcción de 4 escuelas públicas ubicadas en Tarija, Jujuy, Tucumán y Santiago del Estero.

Belgrano redactó además un moderno reglamento para estas escuelas que decía, por ejemplo, en su artículo primero que “el maestro de escuela debe ser bien remunerado por ser su tarea de las más importantes de las que se puedan ejercer”. Pero lamentablemente, el dinero donado por Belgrano fue destinado por el Triunvirato y los gobiernos sucesivos a otras cosas y las escuelas nunca se construyeron.

Belgrano murió en la pobreza total el 20 de junio de 1820, en una Buenos Aires asolada por la guerra civil que llegó a tener ese día tres gobernadores distintos. Sólo un diario, El Despertador Teofilantrópico se ocupó de la muerte de Belgrano. Para los demás no fue noticia.

pensamiento discepoleano la matanza

VEAN COMPLETA
BELGRANO, LA PELÍCULA

VICTORIA GRANT, LA NENA DE CANADÁ

Ellos y ellas son el futuro, los pibes y pibas del mundo con sus cabezas frescas y sus corazones inmaculados. Es una buena noticia que los jóvenes del mundo nos desplacen porque ya no quieren este mundo que hicimos...

Ella explica "por qué los bancos se enriquecen y nosotros no". Vive en Canadá.

Ella habla del expolio de los bancos gracias a la permisividad de los gobiernos.

"Estamos siendo timados y robados por el sistema bancario y un Gobierno cómplice... ¿se han preguntado alguna vez, por qué los banqueros de las entidades más importantes se están haciendo más ricos mientras que el resto de nosotros no?"

«Mirá el video desde 0, y recuerda dos cosas: uno, la niña tiene 12 años; dos, ella sola ha dado con el progreso y enfasis de la idea, sin ayuda de nadie, y con esa edad... el 99.999999998% de los niños, solo piensan en cosas de niños, que una niña de 12 años, piense en esto, y no sólo eso, sino que ofrece una solucion, es increible...

Esto se aplica a cualquier lugar del mundo capitalista. Hace falta dinero real, sino preguntale a Mariano Rajoy por su idea de comprar deuda de grupo Bankia con deuda del Estado español...»

MICAELA LISOLA CONTRA LA CENSURA

La familia de la adolescente sanjuanina de 16 años, denunció que: la estudiante fue sancionada con 24 amonestaciones en el colegio privado en el que termina sus estudios secundarios por “hablar de la última dictadura, por querer que sus compañeros sepan que, de haber vivido en esa época, ellos podrían haber sufrido los crímenes que muchos otros jóvenes de entonces sufrieron”, contó la mamá de la chica, Belén Icazatti.

Las autoridades del establecimiento educativo, que depende de la Universidad Católica de San Juan, se negaron a remover la sanción, por lo que la mamá denunció el hecho ante la delegación local del INADI y presentó un expediente en el Ministerio de Educación provincial.

“No obtuvimos respuestas, pero es necesario que den marcha atrás con este castigo que le impusieron a mi hija, que es discriminatorio y no tiene más sentido que el de amedrentar a los demás adolescentes, de meterles miedo para que no pongan en práctica su memoria respecto de los derechos humanos”, dijo Belén Icazatti.

Era la mañana del viernes 23 de marzo. Al momento de la “reflexión” ante la bandera argentina, del que todos los estudiantes del Colegio Monseñor Audino Rodríguez y Olmos de San Juan deben participar, Micaela Lisola pidió la palabra.

“Quería hacer referencia al Día de la MEMORIA, contar brevemente qué había pasado el 24 de marzo de 1976 e invitar a sus compañeros a la marcha que el día siguiente se iba a hacer en la ciudad. Y la directora le dijo que no, que mejor hablara de la marcha del Día del Niño por Nacer que se realizaría el domingo siguiente en contra del aborto”, recordó ante este diario Belén Icazatti, la mamá de Micaela, y encargada de reconstruir la historia de censura que sufrió.

Micaela Lisola es representante de los colegios privados en el Centro de Estudiantes Unidos Secundarios (CEUS), aceptó esa propuesta. Subió al escenario y realizó la invitación a la marcha antiabortista, pero no bien acabó de mencionarla “sintió que le estallaba el corazón”, aseguró la madre “con las mismas palabras” que se lo contó la chica. No pensó mucho en las consecuencias y cumplió su propósito original. Habló de la dictadura, de los desaparecidos, de los robos de bebés, de las muertes e invitó a la marcha por el Día de la Memoria. “Les dijo a los chicos, que son cerca de 600, que lo que pasó les podría haber pasado a ellos si vivieran en esa época y leyó una frasecita que le había escuchado decir a un nieto recuperado: Sin memoria no hay identidad y sin identidad no hay Justicia”, detalló Icazatti.

Según el relato de la mujer, fue entonces que personal directivo del colegio “se le acercó y le pidió el micrófono y Micaela se lo negó porque le dijo que tenía derecho a hablar. Tras insistencias de parte de ellos, lo entregó y se bajó del escenario”.

“En el colegio no suelen hablar de estos temas. Es muy de derecha y conservador”, calificó Icazatti a la institución. Sin embargo, los hechos no terminaron allí. Icazatti contó que a su hija la llevaron a dirección, en donde le pidieron que se retractara.

“Micaela se negó a disculparse porque sintió que le habían faltado el respeto. Entonces le plantearon la respecto de la última dictadura y la retaron con que no era quién para hablar de esas cosas, que era chica y que no sabía lo que había pasado”, explicó la mamá.

Esa tarde leyó en el cuaderno de comunicaciones de su hija la notificación sobre la sanción que las autoridades del colegio le habían aplicado “por desobedecer” las indicaciones de la directora de no mencionar el Día de la MEMORIA.

Tras pedir sin éxito a las autoridades que retiren la sanción, Icazatti radicó una denuncia por discriminación ante el INADI de San Juan y presentó una carta ante el Ministerio de Educación provincial que generó el expediente número 300-03899-I-2012.

“Se trata de un acto discriminatorio y, además, de amedrentamiento al resto de los chicos. Todos tienen la mirada puesta en lo que le pasó a Micaela y la reacción de la escuela. Por eso nosotros lo consideramos una sanción disciplinadora para meter miedo. Es muy grave.”

Ailín Bullentini

POST SCRIPTUM

Le levantan las amonestaciones a la alumna censurada

EL SOL DEL 25

Hace 202 años, en 1810, comenzamos a pensarnos libres, y a pesar del tiempo transcurrido, no hemos podido resolver todos nuestras problemas como sociedad. Nuevos desafíos se nos plantean en este presente 2012, y también de cara al futuro.

Una compleja situación mundial, donde algunos países están pasando una profunda crisis y sus pueblos sufren terribles problemas sociales y económicos, nos encuentra fuertes y alertas, pero ante todo, esperanzados.

Desde bariloche, la Presidenta Cristina Fernández puso énfasis en la situación en la que se encuentra el país atravesando el ciclo de su Bicentenario que comenzó hace dos años y culminará en julio de 2016 –cuando se cumplan 200 años de la Independencia–, etapa que definió como “una oportunidad histórica” para la Argentina en un contexto mundial novedoso.

“Hemos logrado demostrarnos a nosotros mismos que el modelo que valía era este modelo y patrón de acumulación basado en un sólido y fuerte mercado interno con un sólido mercado de exportaciones, con un desendeudamiento de la Nación que nos permite tener libertad para decidir nuestras políticas y no depender de un financiamiento externo a tasas siderales”, describió la situación, antes de reiterar, como hace en cada aparición pública desde que comenzó su segundo mandato, un llamado a la unidad.

“Pero lograr la unidad, que no es, reitero, pensar lo mismo, decir lo mismo, repetir monocordemente lo mismo, sino establecer cuestiones definitivamente sobre las cuales ya no discutamos más los argentinos. La unidad nacional entendida no como el estar de acuerdo o hacer lo que quiere el Gobierno, sino entendida como que no puede haber nada más importante que los intereses de la Nación argentina, los intereses de la Patria; no pueden estar por encima ninguna facción ni ubicación ideológica ni sectorial. Este es, en definitiva, el concepto de unidad nacional”.



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DISCURSO COMPLETO

Conmemoración la Revolución de Mayo en Bariloche: palabras de la Presidenta de la Nación



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Un poco de Historia...

PARTO RESPETADO

El ministerio de Salud bonaerense reveló que, en abril del año pasado, sólo el 17 por ciento de las parturientas ingresaban a las salas de parto acompañadas por una persona de su elección, ya sea la pareja, la madre, una amiga o amigo. En octubre, en tanto, ese porcentaje se incrementó al 39 por ciento.

En el inicio de la Semana Mundial del Parto Respetado, las autoridades inssiten que la mejor compañía no siempre es el padre del bebé. Recomiendan a los médicos respetar lo que la mujer desea en ese momento.

El acompañamiento de la mujer durante el parto por parte de quien ella elija aumentó más de un 20 por ciento en sólo seis meses en hospitales de la Provincia de Buenos Aires, a partir de la puesta en marcha de la estrategia “Maternidad Segura y Centrada en la Familia”, a cargo del ministerio de Salud provincial.

En concreto, un relevamiento de la cartera sanitaria bonaerense reveló que, en abril del año pasado, sólo el 17 por ciento de las parturientas ingresaban a las salas de parto acompañadas por una persona de su elección, ya sea la pareja, la madre, una amiga o amigo. En octubre, en tanto, ese porcentaje se incrementó al 39 por ciento.

Así lo informó la dirección provincial de Maternidad e Infancia en el marco de la Semana Mundial del Parto Respetado, que arranca hoy y concluye el 27 de este mes. Según explicaron, este incremento que es sumamente saludable para la madre y el bebé, es el resultado de las campañas y capacitaciones que se llevan a cabo en 70 hospitales públicos de la Provincia. En ellas se forma al equipo de salud para que cumpla con la ley nacional 25.959, de Derechos de Padres e Hijos durante el Proceso de Nacimiento, promulgada en septiembre de 2004.

En su artículo 2 esa norma habla del derecho de toda mujer “a estar acompañada, por una persona de su confianza y elección durante el trabajo de parto, parto y postparto”.

“La mujer tiene que estar con quien se sienta mejor, más tranquila y contenida emocionalmente porque está probado que esto mejora los resultados perinatales: disminuye el dolor, la necesidad de anestesia, los tiempos del trabajo de parto y la necesidad de cesáreas, y los bebés nacen con un mejor estado general”, explicó el ministro de Salud provincial, Alejandro Collia.

Los expertos aclaran que aunque se suele presuponer que la mejor compañía para la parturienta es el padre del bebé por nacer, el equipo de salud debe “escuchar a la mujer, que es quien pone el cuerpo al parir, y respetarla en caso de que elija estar con su madre, una hermana o una amiga en el momento crucial del nacimiento”, enfatizó Flavia Raineri, directora de Maternidad e Infancia en la Provincia.

Por otra parte, la Semana Mundial del Parto Respetado y la ley 25.959 ponen en valor el derecho de toda mujer “al parto natural, respetuoso de los tiempos biológico y psicológico, evitando prácticas invasivas y el suministro de medicación que no estén justificados por el estado de salud de la parturienta o de la persona por nacer”.

Por eso, desde el ministerio de Salud de la Provincia se trabaja para cambiar la cultura de las maternidades y erradicar prácticas que eran habituales en el parto, como la aplicación innecesaria de suero, el rasurado pélvico, los enemas previos al parto y la indicación de la clásica posición ginecológica horizontal.

“Buscamos cambiar todas esas prácticas que, durante décadas, fueron impuestas a la mujer al momento de parir, más para comodidad del equipo de salud que para beneficio de la parturienta”, explicó Ana María Bonotti, miembro de la dirección provincial de Maternidad e Infancia.

Si bien las autoridades sanitarias desalientan los partos domiciliarios por considerar que en los hogares se corren riesgos innecesarios frente a eventuales emergencias, insisten en que el equipo de salud debe respetar el derecho de la parturienta “a ser tratada con respeto y a que se le garantice la intimidad durante todo el proceso asistencial y se tengan en consideración sus pautas culturales”.

INFOnews

FESTEJANDO LA ESCARAPELA

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Hoy es más fácil usar la escarapela, dan ganas de ponérsela. Ya no es mala palabra sentirse patriota. Hace mucho, cuando los militares daban golpes de Estado, y los civiles cómplices ponían funcionarios en esas dictaduras, los símbolos patrios daban vergüenza, o causaban rechazo, o estaban teñidos de sangre. Era una contradicción extraña y dolorosa, porque se los habían apropiado ellos, los asesinos, los privilegiados, los acólitos de la argentinidad que gritaban «Somos derechos y humanos» y criticaban indignados la «campaña antiargentina» en el exterior que denunciaba los asesinatos, secuestros y desapariciones...




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Los festejos del Bicentenario, en 2010, mostraron a millones de argentinos en las calles, en las plazas, festejando la pertenencia a una patria libre y democrática, con música y banderas, y alegrías compartidas, en paz y en armonía.

¿Por qué pudimos festejar todos, de verdad? Todos: los pibes, los jóvenes, los grandes y los muy grandes. Porque cada uno tiene su lugar en esta nueva Argentina en construcción. Cada cual poniendo el adoquín en este camino nuestro.

Los pibes tienen un futuro para depositar sus sueños, sus proyectos. Los jóvenes tiene un presente de acción, de riesgo y concreción. Los grandes tienen trabajo y derechos sociales, inclusión y esperanzas. Los viejos tienen respeto y los cuidados que se merecen de verdad.


El origen de los colores de la escarapela y las razones por las que fueron elegidos para simbolizar a la Patria no pueden establecerse con precisión...


El Día de la Escarapela, como 18 de mayo, fue instituido por el Consejo Nacional de Educación, en el año 1935. (Res. 13-5-1935, Expte. 9602-9º-935).

Hay más CHICAS que NO SE CUIDAN que VARONES

6 de cada 10 adolescentes en la Argentina ya debutaron, y la edad promedio de iniciación sexual es a los 15 años, según el informe “Conocimientos, actitudes y prácticas en VIH y Salud Sexual y Reproductiva y uso de tecnologías de la información y la comunicación entre adolescentes en Argentina”, realizado durante el 2011, por el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) y la Fundación Huésped.

En este sentido, es fundamental la aplicación efectiva de la Ley de Educación Sexual Integral, aprobada en el 2006 pero todavía sin llegada a la totalidad de las aulas, ya que la sexualidad adolescente es una realidad, no una fantasía o posibilidad. De hecho, sólo tres de cada diez alumnos/as relataron que la escuela cumplió con su obligación de enseñarles los diferentes métodos anticonceptivos para evitar un embarazo no buscado.

Los métodos más conocidos por los chicos y chicas son el preservativo (96 por ciento), las pastillas anticonceptivas (65 por ciento) y, en menor medida, el DIU (22 por ciento). “Se observa una diferencia marcada por los roles de género, ya que las pastillas y el DIU son más mencionados por las mujeres, que son quienes los administran; a diferencia del preservativo, que es administrado por el varón, con menos posibilidades de decisión por parte de la mujer”, alerta el informe.

Una buena noticia es que una gran mayoría de los y las adolescentes manifestó cuidarse con el único método anticonceptivo que además previene del VIH en su primera vez. El 89 por ciento de ellos y ellas usó preservativo.

“Se observa que el 11 por ciento de los participantes no utilizó preservativos en aquella primera relación sexual, con mayor cantidad de casos en adolescentes del interior del país”, señala la publicación presentada por Pedro Cahn, director de la Fundación Huésped, y Andrés Franco, representante de Unicef en Argentina. La vulnerabilidad muestra matices regionales. Pero también temporales. Los chicos y las chicas se cuidan más la primera vez que la segunda, la tercera o la décima. El 69 por ciento se cuida siempre –con distintos métodos anticonceptivos–, el 20 por ciento la mayoría de las veces, el 5 por ciento casi nunca, y directamente no se cuida el 6 por ciento de quienes fueron encuestados.

Las diferencias de género parecen matices, pero pesan. Las mujeres se cuidan un poco menos que los varones, ya que el 68 por ciento de ellas siempre usa pastillas, inyecciones, preservativos, DIUs o pastillas para hacer el amor y ellos toman recaudos o se fijan que su pareja lo haga en el 69 por ciento de los casos. Mientras que, entre quienes usualmente se cuidan, los varones (22 por ciento) son mayoría, en comparación con las jóvenes (17), y llama la atención que un 8 por ciento de las encuestadas aceptó no ser preservado de enfermedades de transmisión sexual o un embarazo no buscado –seguramente por vulnerabilidades culturales y sociales– y la cifra es menor (4 por ciento) entre sus pares hombres, según la respuesta de 1.100 chicos y chicas de entre 14 y 19 años, de ambos sexos; en la Ciudad de Buenos Aires, el conurbano bonaerense, Mar del Plata, Gran Córdoba, Gran Rosario, Gran Mendoza, Gran San Salvador de Jujuy, Posadas (Misiones) y General Roca (Río Negro).

Las 12